Maria Emilia Sardelich, Doctora en Educación, por la Universidade Federal da Bahia (UFBA), Brasil. Profesora de la Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Programa de Postgrado en Artes Visuales. Línea de Investigación: Cultura Visual y Educación para las Relaciones Étnico-Raciales, con el objetivo de problematizar la performatividad de los actos visuales como actuaciones reiteradas que promueven, legitiman y sancionan normas relacionadas con la raza, clase social, género y diferencia cultural.
Tengo un interés especial en trabajar con la formación de maestras, pues en Brasil son esas mujeres las que acercan niñas y niños a las prácticas artísticas en el contexto escolar. Pienso que las maestras tienen la potencia para agrietar la visión colonial.
En colaboración con las estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía desarrollamos un Proyecto de Comisariado Compartido, una práctica colectiva, entre discentes y docentes, provocadora de sentidos y sus efectos, para desacostumbrar nociones estereotipadas de una pedagogía de la hegemonía, destinada a la subordinación de grandes estratos sociales. Esa práctica busca subvertir los roles de legitimación de la producción artística al reconocer esta función a las estudiantes que, en general, consumen compulsivamente imágenes, entre muchos otros artefactos culturales en los espacios de hipermovilidad en que viven, pero no se permiten a emitir un juicio sobre lo que ven. El foco del Proyecto de Comisariado Compartido es la producción artística de mujeres que son doblemente segregadas por el sistema del arte de Brasil, sea por el género, raza o clase.
Pienso que conocer esa producción artística abre un espacio en la formación de maestras para la reflexión sobre la concepción del arte desvinculado de una noción de actividad libre, autónoma, de un individuo superdotado, impulsado por sus sentimientos, independiente del manifiesto juego de las variables género, raza y clase.